tag:blogger.com,1999:blog-9522716656618614132023-11-15T22:59:03.219-08:00danos La nota teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.comBlogger174125tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-63762871438645333702017-12-03T05:22:00.002-08:002017-12-03T05:22:24.003-08:00Symbaloo musical<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2cE4JMJov7seb9rOcoafsFJFdnQhL3nRJZWj_G74FVEL-AfgPWufmCXRX3mZjOO8I6DnCq1qaglW7LUMpK-SiQi7APNjObL1z1axnS9J9asOY1-YBzhsBBukD7CAIE9OualIIZ4zGf2E/s1600/recursostic_thumb_L.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="275" data-original-width="460" height="191" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2cE4JMJov7seb9rOcoafsFJFdnQhL3nRJZWj_G74FVEL-AfgPWufmCXRX3mZjOO8I6DnCq1qaglW7LUMpK-SiQi7APNjObL1z1axnS9J9asOY1-YBzhsBBukD7CAIE9OualIIZ4zGf2E/s320/recursostic_thumb_L.jpg" width="320" /></a></div>
<pre class="less" style="background-color: white; border-radius: 4px; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #374a5d; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-top: 5px; max-height: 247px; min-height: 247px; overflow: hidden; padding: 0px; text-align: justify; white-space: pre-line; word-break: normal; word-wrap: normal;">Este <a href="https://www.symbaloo.com/mix/musicintheair" target="_blank">webmix realizado con Symbaloo</a> contiene recursos variados para las clases de música: teoría, herramientas, complementos, planes de lecciones, rúbricas, teoría y recursos de notación, mapas de música, recursos interactivos, instrumentos virtuales, karaokes...</pre>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-90480355867314776832017-12-03T02:37:00.001-08:002017-12-03T02:37:12.828-08:00Tutor de Intervalos <div style="text-align: justify;">
<span style="color: #252525; font-family: Roboto, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 18px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidulhTdxA2p1K6-3Nj0hTjD6h-36_LuBfEJH0netz_2baZxA7-e0VLa06oBeqjr3fSQf8tTSsJc9MWwxvDSNppleEz_dCUiSPyua2LwVrJZbxrfKyq1DhaQRI3ePqJJe1RhGEzgfpZXjU/s1600/descarga.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="175" data-original-width="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidulhTdxA2p1K6-3Nj0hTjD6h-36_LuBfEJH0netz_2baZxA7-e0VLa06oBeqjr3fSQf8tTSsJc9MWwxvDSNppleEz_dCUiSPyua2LwVrJZbxrfKyq1DhaQRI3ePqJJe1RhGEzgfpZXjU/s1600/descarga.png" /></a><span style="color: #252525; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify;">El </span><a href="http://www.madelinesalocks.com/MusicalIntervalsTutor/index.html" style="font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify;" target="_blank">Tutor de Intervalos Musicales</a><span style="color: #252525; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify;"> es de gran ayuda para enseñar los intervalos básicos que van desde la segunda menor hasta la octava perfecta. Los sonidos grabados de este recurso se pueden descargar para volver a reutilizarlos con cualquier otra herramienta y así hacer juegos de sonidos, nuevos tests, concursos y un montón de ideas más que se os ocurran. </span></div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-73171289332794429562017-12-03T02:22:00.000-08:002017-12-03T02:23:10.366-08:00Recorrido por la Historia de la Música<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/5S5wiYzlrwo" width="560"></iframe><br /></div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #212121; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></span>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #212121; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;">Este vídeo nos hace un tour rápido a través de los diferentes períodos de la música desde la época Medieval a la Contemporánea. Pequeños fragmentos de las principales obras y más representativas melodías de los autores más destacados de nuestra música, todos ellos mostrados con humor pero siempre con fin educativo. ¿Cómo lo podemos usar en nuestras clases?. Podéis editarlo en <a href="https://edpuzzle.com/" target="_blank">Edpuzzle </a>y hacer un juego de preguntas para los alumnos tipo concurso o con <a href="http://kahoot/" target="_blank">Kahoot</a> jugar con los nombres de los principales compositores que han marcado nuestra música y que tienen su aparición en este vídeo, o quizás podéis jugar con las melodías extrayendo pequeños fragmentos e intentando adivinar a que obra pertenecen. </span></span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #212121; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></span>teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-56363598283696163652017-10-01T02:09:00.000-07:002017-11-12T01:27:52.830-08:00Trabajar con EDMODO I<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyXnb-LWvdzr-H10cZgZGNf6GULn2nruFO0aq3Ut1cYLca_g0l7M6o3idCW5CQITfh00uDzq0ttYi7C66OOB9fpaLWC8ruqgc-JqYkHQOsoCYk4Lkelm7zB-XvgWC1Uk4dXk61Li5NcB4/s1600/logo+edmodo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="204" data-original-width="204" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyXnb-LWvdzr-H10cZgZGNf6GULn2nruFO0aq3Ut1cYLca_g0l7M6o3idCW5CQITfh00uDzq0ttYi7C66OOB9fpaLWC8ruqgc-JqYkHQOsoCYk4Lkelm7zB-XvgWC1Uk4dXk61Li5NcB4/s200/logo+edmodo.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Vamos a comenzar el curso aprendiendo "cositas" sobre EDMODO. Me propongo hacer un mini manual con entradas seguidas, aunque no todas en el mismo día. Hoy voy a empezar por los puntos más básicos; esos que siempre empiezan con preguntas como ¿qué es?, ¿para qué sirve?, y ¿cómo lo puedo usar ?....habrá muchas más pero ahora no se me ocurren. Pues bien vamos a comenzar por eso de:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>¿Qué es EDMODO?</b>. Pues es un entorno virtual que funciona como una red social, muy seguro, muy potente por la cantidad de opciones, recursos y herramientas que pone a nuestra disposición, y en el que podemos interactuar con nuestros alumnos, padres y compañeros. Este espacio virtual privado me permite compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas. No hay cuentas premium y esta por lo tanto disponible para toda la comunidad educativa. Esto significa que se puede utilizar plenamente, sin restricciones en su versión gratuita. Por ahora no parece que lo vayan a convertir en un producto de pago y además es un proyecto que esta en constante mejora de todas sus funciones. Por todo esto es una herramienta que he utilizado desde que se inicio allá por los años 2008 y que cada vez es más interesante y completa.</li>
</ul>
<br />
<ul>
<li><b>¿Qué puedo hacer con EDMODO? </b>Yo suelo decir que muchas cosas pero concretando os diré que puede hacer todo esto:</li>
<ul>
<li style="list-style-position: outside;">Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Gestionar las calificaciones de nuestros alumnos.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Incorporar mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Lanzar encuestas a los alumnos.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Gestionar un calendario de clase.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro educativo</li>
<li style="list-style-position: outside;">Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación con los profesores.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Conceder insignias a los alumnos como premios a su participación en el grupo; posibilidad de crear cuestionarios de evaluación </li>
<li style="list-style-position: outside;">Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor estime oportuna.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Integración en la biblioteca de nuestros contenidos en Google Drive.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Posibilidad de instalar aplicaciones de terceros que incrementen su funcionalidad.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Previsualización de documentos de la biblioteca.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Conocer docentes de otros países y su forma de trabajar. Algo inspirador y motivador porque se puede interactuar con ellos. Pensad que es la plataforma por excelencia a nivel mundial.</li>
<li style="list-style-position: outside;">Acceso a través de dispositivos móviles (iPhone, Android).</li>
</ul>
<li><b>¿Cómo empezar a utilizar EDMODO?</b> Comenzaremos por pinchar en el siguiente enlace, que es la <a href="https://www.edmodo.com/?language=es&auto_selected_lang=true&logout=true&user_type=teacher&intl=1&ads=eNp1T8tOwzAQ%2FJc95%2BGUNlXzDRwRF4IiY28SU8eO7HVRqPrvbCKg4sAerB3vzM7OFUwf5IRdChYaGInm2LRlW8oCtZkK5bnVMXeSzAXbcrZS4YSO8p2ojqJ64Lc6FSNNFjI44%2FIsbcIIzRWUT47CwlsZZ6DOXSRJyPgbpbd3VMRc%2BPDB6s5KNyQ5%2FLBl0gadwo6WeVURSjVi4OH%2FE5bdt9yN%2F5xyy2D20ZDxbrvT%2BsEnysnPK%2FoNyOS23HM6Udd1Wz5urCcmsTz4i9Fs2IDu148JSa7iaD5X35fTUWS7g3jNIGAfMI5d2JLvD0KIG9cXoy1%2BJQ%3D%3D" target="_blank">dirección de EDMODO</a>. Ahora estáis en el inicio solo tenéis que pinchar en la parte superior derecha, donde dice: entrar, seleccionar profesor y crear una cuenta nueva. Sencillo no?</li>
</ul>
</div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-29044213938880747852017-05-11T05:28:00.001-07:002017-05-11T05:28:57.972-07:00Flipgrid. Una herramienta diferente de comunicación con los alumnos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-vgWWX-B8fRR_9xIB-cSaT_ZEQkxPxMlGCSW3ivFCNBcWowEbQJeFYvCezqaQnvBAjF6QzAGu1t48fuWUu80Ypg-6kFYtlhLU52dsvB_htfAlcKaQizvQtSYwpzVJ7bh1xZ4t7xqegdQ/s1600/flipgrid.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="105" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-vgWWX-B8fRR_9xIB-cSaT_ZEQkxPxMlGCSW3ivFCNBcWowEbQJeFYvCezqaQnvBAjF6QzAGu1t48fuWUu80Ypg-6kFYtlhLU52dsvB_htfAlcKaQizvQtSYwpzVJ7bh1xZ4t7xqegdQ/s200/flipgrid.png" width="200" /></a></div>
Cada día encuentro herramientas nuevas para adaptar en mis clases y hacer nuevas actividades, y hoy he encontrado<a href="http://blog.flipgrid.com/news/2017/1/9/introducing-flipgrid-classroom" target="_blank"> Flipgrid.</a> Es una herramienta en formato plataforma social que nos permite interactuar con los alumnos por medio de vídeos. Hay dos formas de utilizarla una es <a href="https://info.flipgrid.com/" target="_blank">Flipgrid Class</a> que para poder utilizar sus herramientas hay que abrir una cuenta y por supuesto abonar una cuota. Por otro lado tenéis <a href="https://info.flipgrid.com/signup/" target="_blank">Flipgrid One</a> que es la oferta gratuita de esta plataforma para aquellos profesores que no pueden, quieren o razón X, pagar una cuota. Otra de las cualidades que la hacen interesante es la fusión que esta plataforma ha realizado junto a Microsoft Educación y a Skype Classroom. Además, aquí parecen ser todo ventajas, puedes utilizarlas en diferentes sistemas operativos, como <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.vidku.app.flipgrid" target="_blank">Flipgrid Android</a>, o también <a href="https://itunes.apple.com/us/app/flipgrid./id756972930?mt=8&ign-mpt=uo%3D4" target="_blank">Flipgrid IOS</a>.<br />
<br />
<b>¿Pero qué es esto de Flipgrid?, ¿qué puedo hacer con ella? y ¿para qué me puede servir?</b>. Estás son siempre preguntas que nos hacemos y que en este caso os diré que es una herramienta útil para los que trabajan o trabajamos en ocasiones por ABP (aprendizajes basados en proyectos). En Flipgrid podemos plantear una tema y los alumnos visualizarlos y contestarlos mediante vídeos de una determinada duración. Fuera rollo y nervios o vergüenzas.<br />
Lo primero que hacemos es registrarnos como profesores y allí nos sugerirán crear un nuevo tópico o tema, que una vez hayamos realizado producirá un código que deberemos dar a nuestros alumnos para que accedan a ese tema sugerente sobre el que queremos trabajar. Creo que puede ser muy gratificante el trabajo con esta herramienta porque puede animar a los alumnos ya que emplean medios de comunicación e interactuación muy populares entre ellos favoreciendo las relaciones y el aprendizaje social activo.<br />
A continuación os dejo vídeos explicativos sobre el funcionamiento de esta plataforma y la evaluación de algunos proyectos que ya se han llevado a cabo con ella.<br />
<h3>
<br /><b>Tutorial de Flipgrid</b></h3>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/T90v8XHESbg" width="560"></iframe></div>
<b><br /></b>
<br />
<h3 style="text-align: left;">
<b><b>Presentación FlipGrid</b></b></h3>
<div style="text-align: center;">
<b><b><br /></b></b></div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" mozallowfullscreen="" src="https://player.vimeo.com/video/177572275" webkitallowfullscreen="" width="640"></iframe>
<br />
<a href="http://sindromedeabundancia.blogspot.com.es/2017/03/tirar-comida-no-es-un-juegouna.html" target="_blank">Tirar Comida no es un juego,</a> es una experiencia realizada con esta plataforma muy interesante para conocer las posibilidades de trabajo que nos ofertan
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="454" mozallowfullscreen="" src="https://flipgrid.com/embed/grid/3nxq8gf" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-3132521950839099462017-05-03T05:11:00.001-07:002017-05-03T05:11:15.631-07:00Sofia Nueva partitura para flauta y para ensayar. Espero que os guste<br />
<br />
<div style="height: 0; padding-bottom: 75.0%; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/jSPdo6dT0z8?ecver=2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; width: 100%;" width="480"></iframe></div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-88479320378268856202017-04-27T00:01:00.002-07:002017-04-27T00:03:12.653-07:00Los instrumentos de vientoOs dejo este recurso realizado por la Consejería de Castilla La Mancha que he usado con mis alumnos para trabajar los instrumentos de viento. Espero que os guste<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/nsunqlgVyhcKff" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/makola85/los-instrumentos-de-viento-70737691" target="_blank" title="LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO">
</a></b></div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-64740975294509095082017-04-15T02:40:00.001-07:002017-04-15T02:40:41.243-07:00Audiciones SelectividadLo normal es que uno cuando busca encuentre, y eso es lo que os dejo en este <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLFC61419E3D60B27D" target="_blank">enlace</a>. Es una recopilación de las audiciones de selectividad.<br />
Feliz día compis!!!!teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-79019729633813633672017-04-15T02:38:00.000-07:002017-04-15T02:38:07.588-07:00Materiales de Análisis musicalEn la música a veces nos preguntamos el porque del análisis y yo pienso que la respuesta es para comprender mejor lo que se interpreta y acercarnos un poco a la mentalidad del autor, y quizás intentar hacer nuestros pinitos en la composición.<br />
En materia de enseñanza es muy interesante que los alumnos comprueben que las composiciones musicales no son obra del azar. Les suele gustar, en las audiciones, escuchar con la partitura y les sorprende lo que pueden llegar a disfrutar. Por eso os dejo este enlace a <a href="https://www.youtube.com/channel/UCumHmQTd9AKk7zmNRWf66oA" target="_blank">MUSICMATERIALS</a>. Son partituras analizadas para escuchar en clase y verlas al mismo tiempo.<br />
Feliz día compis!!!teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-48871239438765217222017-04-14T01:04:00.000-07:002017-04-14T01:04:05.015-07:00La Historia del Hada y el Agua<i>Había una vez un hada..</i>..hay muchas maneras de encontrarnos con la música y de enseñarla. Podemos utilizar un cuento y asociar palabras con ritmos, que habremos enseñado a nuestros alumnos previamente. Cuando la palabra especial se escuche, el ritmo tiene que sonar, y así con las demás palabras. Con esto conseguiremos enseñar ritmos y palabras. Al final sobre una preciosa música obtendremos una preciosa polirritmia.<br />
¿Cómo podemos hacerlo? más abajo os dejo el cuento y todo lo que tenéis que hacer<br />
Que tengáis un día feliz compis!<br />
<br />
<br />
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B-YijS3qNhHfM1BRVGI5M1U1cDQ/preview" width="640"></iframe>teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-54631857889506552422017-03-30T04:38:00.001-07:002017-03-30T04:38:48.132-07:00Una nueva melodía para aprender con flauta<div style="text-align: justify;">
Nuevo tema y nuevo reto para aprender con la flauta y que os dejo en el vídeo que podéis ver más abajo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Vamos a trabajar la melodía en la escala de Do Mayor, el compás binario de subdivisión ternaria, que ya hemos trabajado en <a href="http://danoslanota1.blogspot.com.es/2017/03/esta-semana-flauta.html" target="_blank">Juego de Tronos</a> y la posición de los sonidos agudos como ese Mi en cuarto espacio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-goozw2VZrY" width="560"></iframe></div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-50425849448202597062017-03-29T02:36:00.000-07:002017-03-29T02:36:00.107-07:00Vamos a comenzar el Tema 6En este nuevo tema aprenderemos sobre melodía, los instrumentos de viento, y trabajaremos sobre el compás binario simple.<br />
Para comenzar vamos a aprender leyendo algunas cositas sobre la melodía que vas a consultar en este <a href="https://drive.google.com/file/d/0Bz2stHjW3pleSG04SVRNaC1vaVU/view" target="_blank">enlace</a>. Tienes que poner mucha atención y leerlo con paciencia. Después copiarás en el cuaderno los apartados 1, 2, 3 y el primer punto del punto 4 y pegarás los gráficos correspondientes que te los dejo en el siguiente <a href="https://drive.google.com/file/d/0Bz2stHjW3pleSDN4dHpKckRXSU0/view" target="_blank">enlace</a> para que no tengas que dibujarlo y además te va a quedar más bonito. Después tienes que hacer los siguientes ejercicios pinchando en el siguiente <a href="https://drive.google.com/file/d/0Bz2stHjW3pleUmh1cHd3WHNwU1U/view" target="_blank">enlace</a>. No tienes mucho tiempo asi que vamos allá.<br />
<a href="http://www.quizrevolution.com/act121562/mini/go/melod%C3%ADas_audiovisuales" target="_blank">Melodías visuales</a> teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-65249766938517000812017-03-22T10:35:00.001-07:002017-03-22T10:35:27.188-07:00Imprime tus flash cards<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLCshg2UKoNF76GXRee2XAUBpqp7Kg7za5far3GvE1saIF5130olaAsS-r2KoIJhDK2UIFQGR3Iimo03hlWAK8_WGRuHNdP0b9QZYnMIVPdpzomuJvsd-r5pCcw82z0ZR2I7GrvIlXHT4/s1600/notas_musicales+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLCshg2UKoNF76GXRee2XAUBpqp7Kg7za5far3GvE1saIF5130olaAsS-r2KoIJhDK2UIFQGR3Iimo03hlWAK8_WGRuHNdP0b9QZYnMIVPdpzomuJvsd-r5pCcw82z0ZR2I7GrvIlXHT4/s320/notas_musicales+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
Este enlace me ha permitido hacer mis propios juegos de <a href="http://linkwaregraphics.com/music/" target="_blank">flash cards</a>. Ahora, unos minutos antes de comenzar las clases, recordamos signos del lenguaje musical. Lo hacemos controlando el tiempo y puntuando los aciertos.teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-29707010296070459672017-03-22T10:08:00.002-07:002017-03-22T10:08:54.035-07:00Intervalos y pizarra digital<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVU_3vrndcXXdNHeIJzT8_XWGNtIIKro01bg_CYraMf1A8SLMZxBt_cN-UZl9FYgB-bdWYAZt0FFxeo0mgXjCSUttgEAynsYo7p1qKCufDParUyhiu6iUWL48GLzZ3rSPKwtbW-RsGA2E/s1600/intervalos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVU_3vrndcXXdNHeIJzT8_XWGNtIIKro01bg_CYraMf1A8SLMZxBt_cN-UZl9FYgB-bdWYAZt0FFxeo0mgXjCSUttgEAynsYo7p1qKCufDParUyhiu6iUWL48GLzZ3rSPKwtbW-RsGA2E/s200/intervalos.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Aprender los intervalos nos puede resultar dinámico con estas <a href="http://www.musicards.net/cgi-bin/interval-flashcards.pl?stafforquestions=notesonthestaff&mi2boxs=on&ma2box=on&mi3box=on&ma3box=on&p4box=on&di5box=on&p5box=on&mi6box=on&ma6box=on&mi7box=on&ma7box=on&p8box=on&notebank=trebleclef&selectedlowerlimit=5&selectedupperlimit=23&upordown=up&constraints=natural" target="_blank">flash cards</a>. Elegimos la clave con la queremos trabajar y los sonidos. Lo proyectamos y le pedimos a los alumnos que clasifiquen los intervalos. Después corregimos presionando sobre la tarjeta y obtenemos la respuesta correcta. </div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos trabajar individualmente o por equipos distribuidos por la clase en pequeños grupos. </div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-42727042860367436642017-03-22T05:24:00.000-07:002017-03-22T05:24:00.291-07:00Arts Alive<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrJC1i9ypXEzau3TDAIn8-4EHCXoOMlUkozpujF2RVljn9fED4uyZpFBGowIcSvjAZqIyH4wybN3iKBiriLqUX1mtyYGKx8Fq_bFnezb6xwh63M8ah54TWGvGUxBhIZ-AG52GxRIWps50/s1600/nicNacTarget.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrJC1i9ypXEzau3TDAIn8-4EHCXoOMlUkozpujF2RVljn9fED4uyZpFBGowIcSvjAZqIyH4wybN3iKBiriLqUX1mtyYGKx8Fq_bFnezb6xwh63M8ah54TWGvGUxBhIZ-AG52GxRIWps50/s200/nicNacTarget.gif" width="166" /></a></div>
<a href="http://artsalive.ca/en/mus/footer/aboutus.asp" target="_blank">Arts Alive </a>una web dedicada a la música clásica y su difusión. Es un trabajo con unos cuantos añitos pero muy bien hecha y que me recuerda los esfuerzos que se han hecho en este campo. Quizás no todos los enlaces funcionen pero un poco de "recursos vintage" vienen bien.teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-82633945220280620882017-03-22T03:39:00.000-07:002017-03-22T04:41:18.540-07:00Esta semana flauta<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpRxSDjb5eld6U622jVERYAYadizPDaKFWT6F4t0byo5WZ-7XIJPQb4srpCHeq1AHg8HS5YQNAlBwCWt1SqiyP-fy2aRdePwb_4L39cCFPW2Llou8CRYrxrLTzTDlkG1Q0hb48Acoo-b4/s1600/thCNWGRDVA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="124" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpRxSDjb5eld6U622jVERYAYadizPDaKFWT6F4t0byo5WZ-7XIJPQb4srpCHeq1AHg8HS5YQNAlBwCWt1SqiyP-fy2aRdePwb_4L39cCFPW2Llou8CRYrxrLTzTDlkG1Q0hb48Acoo-b4/s200/thCNWGRDVA.jpg" width="200" /></a></div>
Para mis chicos de 1º de ESO esta semana vamos a tocar estas partituras del <a href="https://donlumusical.wordpress.com/" target="_blank">Rincón de Don Lu</a><br />
Para 1º B y 1º Cvamos a comenzar con <a href="http://miprofedemusica.wix.com/juegodetronos" target="_blank">Juego de Tronos</a>. Voy a daros la partitura y vamos a trabajar en clase el Sib, que ya nos toca. Después nos pondremos a estudiarla un poquito y luego la tocaremos con su<a href="http://miprofedemusica.wix.com/juegodetronos" target="_blank"> karaoke</a><br />
Luego os cuento como me ha ido<br />
Feliz día compis!!!!!<br />
Por cierto después de clase he encontrado este vídeo para ir ensayando que me parece mejor idea que el karaoke<br />
<br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Ww5fZ_C5Ua8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-74439256827167290582017-03-21T04:26:00.000-07:002017-03-21T04:26:34.398-07:00Música y Publicidad para 4º<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7-7vp-VzV7xO6Egtu29ekDsP6hDpdzroxrYtgJkiWjAg-vC89K6ofEO0s1eesODqlU86HvKwXXvNsei0V-WaG9fMIedHHDuSRf4Sv0Q2Ps2h1CLnqcokzSZHXx4s3ri_xsz0sfZ6uEEs/s1600/musica-publicidad-consejos-creatividad-2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7-7vp-VzV7xO6Egtu29ekDsP6hDpdzroxrYtgJkiWjAg-vC89K6ofEO0s1eesODqlU86HvKwXXvNsei0V-WaG9fMIedHHDuSRf4Sv0Q2Ps2h1CLnqcokzSZHXx4s3ri_xsz0sfZ6uEEs/s320/musica-publicidad-consejos-creatividad-2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy toca clase con 4º de la ESO. Uno de esos grupos con gente genial pero mal combinada y peor agrupada por los criterios LOMCE. Pero no importa como somos unos valientes hemos empezado a ver la música en la publicidad. Aparentemente un tema divertido, ameno, e interesante. Para abordarla he propuesto grabar un pequeño spot por grupos. Pero ese será el producto final porque durante las clases vamos a ver algunos puntos de teoría básica.</div>
<div style="text-align: justify;">
Empecé con<a href="http://rincoanda.blogspot.com.es/p/la-publicidad.html" target="_blank"> este recurso,</a> hay tantos que hasta sobran!!!, o qué hacer con ellos. A veces me siento Alicia en el país de las maravillas, pensando si éste o aquel. Bueno comencé por los contenidos básicos con este recurso en <a href="http://popplet.com/app/#/171136" target="_blank">Poplet</a>, que nos enseña <a href="http://popplet.com/app/#/171136" target="_blank">las funciones de la música y los tipos</a>. El siguiente periodo estuvimos viendo los <a href="http://popplet.com/app/#/173105" target="_blank">elementos audiovisuales</a>. Y esta semana nos vamos a coger ideas revisando los anuncios de otras décadas. Y las próximas sesiones, en concreto 2 más, las dedicaré algunos ejemplos y ejercicios como los siguientes: <a href="http://checkthis.com/y5iw" target="_blank">audición de anuncios (ejercicio)</a> , <a href="http://checkthis.com/v3vg" target="_blank">ejercicios de análisis de un anuncio</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último les daré como hacer un <a href="https://image.slidesharecdn.com/guintcnicodelvideo-130925005345-phpapp01/95/guin-tcnico-del-video-9-638.jpg?cb=1380070449" target="_blank">story board</a>, para que cuenten su historia para el videclip y<a href="https://eltalleraudiovisual.com/wp-content/uploads/2013/11/04-Storyboards-a-elegir-Directr.jpg" target="_blank"> los planos básicos. </a></div>
<div style="text-align: justify;">
Pues esto es todo para esta semana con los chicos de 4º. </div>
<div style="text-align: justify;">
Feliz dia compis!!!!!</div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-83773628824814673752017-03-20T12:46:00.001-07:002017-03-20T12:46:13.433-07:00CLyP<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4ujS8jnuhK-iTOo1usvZJXGjAM9YVA6st3N9UuVHnbT7mVAVFsikQQUIevA-GA4DL_2wsOjSQlMsyyKRsRh0tKx6aebhGJ9ET6IlnFqAAQ4nmxJ9HrzBlXTQapBi9XuzoZNpZIabdhgY/s1600/Es_Bf6d_.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4ujS8jnuhK-iTOo1usvZJXGjAM9YVA6st3N9UuVHnbT7mVAVFsikQQUIevA-GA4DL_2wsOjSQlMsyyKRsRh0tKx6aebhGJ9ET6IlnFqAAQ4nmxJ9HrzBlXTQapBi9XuzoZNpZIabdhgY/s320/Es_Bf6d_.jpg" width="320" /></a></div>
CLYP es una plataforma gratuita para compartir audio de una forma sencilla y directa. Tan solo te tienes que registrar por medio de una red social, o bien rellenando el formulario. Una vez dentro con el micrófono de tu ordenador y con su audio grabas aquello que quieras. Puedes usarlo desde cualquiera de tus dispositivos móviles porque es online. A mí me ha encantado para mandarles audios a mis alumnos y luego se los enlazo a Edmodo.....pero esto será otra entrada.teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-56866294248885033612017-03-20T04:10:00.003-07:002017-03-20T04:10:37.203-07:00Jugando, jugando....123..y<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7REJdm5LYLa81D9JT2zjPHJByPBqH7C0MpEmK8hnwFtDT6XmxU8HerQeWIqrGxWsx-U-wKmFkW5glToPJbFVL8wvEDpLac-vINAvlg1DwQOLhsM0cRJx9UhJoFKWwAoIXhqKWYCdBXEY/s1600/musictheory.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7REJdm5LYLa81D9JT2zjPHJByPBqH7C0MpEmK8hnwFtDT6XmxU8HerQeWIqrGxWsx-U-wKmFkW5glToPJbFVL8wvEDpLac-vINAvlg1DwQOLhsM0cRJx9UhJoFKWwAoIXhqKWYCdBXEY/s320/musictheory.jpg" width="320" /></a></div>
Os dejos esta entrada con la dirección a <a href="http://www.musictheory.net/exercises" target="_blank">Music Theory</a> sobre identificación de elementos del lenguaje musical. ¿Quién tiene mejor oído? ¿qué nota esta sonando?, y algunas preguntas más para entrar en competición y adivinar. Podéis jugar solos o en parejas o por equipos. Previamente les damos el enlace y que ejerciten en casa, después en el aula y por medio de la pizarra digital comenzamos nuestro juego. ¿Quién serán los más musicales?.<br />
<br />teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-62508608301693789262017-03-19T04:25:00.005-07:002017-03-19T04:25:57.916-07:00The Shed<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLKNG9D34V6jqi8xAu-ioXJ70nqRsqX5esCL-bYqdm2GfrpVG8leouupII95CbffxBsOiWX2b_x32vM4Ud8D_12L0ab6WfDwMrTiP_hQwKi-gEIUnwNwYN1U7VpLQNA7XZBNbk4nvGo1A/s1600/15621641_942483112518913_4860378994622103226_n-300x300.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLKNG9D34V6jqi8xAu-ioXJ70nqRsqX5esCL-bYqdm2GfrpVG8leouupII95CbffxBsOiWX2b_x32vM4Ud8D_12L0ab6WfDwMrTiP_hQwKi-gEIUnwNwYN1U7VpLQNA7XZBNbk4nvGo1A/s1600/15621641_942483112518913_4860378994622103226_n-300x300.jpg" /></a></div>
Bueno y hoy me ha dado por el inglés, pues no es sencillamente que he encontrado unos recursos que me parecen atractivos por dos razones; la primera porque dan ideas para realizar vídeos para nuestras clases y, la segunda porque en caso de no hacerlos podemos editar su sonido, o cortarlos y quedarnos sencillamente con la parte práctica. Para esto podéis usar cualquier sencilla herramienta de edición de vídeos.<br />
Este espacio se llama <a href="http://www.shedthemusic.com/" target="_blank">The Shed</a> es un recurso muy bien organizado, lo que hace que sea más sencillo navegar por él cuando estamos buscando algo. Sus explicaciones estás en distintos formatos en .pdf y en vídeo. Y lo mejor es gratuito y bierto<br />
Feliz día compis!teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-16730402467239802362017-03-19T04:14:00.005-07:002017-03-19T04:14:55.538-07:00Music Theory Guys<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoZFSiJtjRn15Ha68_cIE0_DZXUy8C44q7thyGKf_ByUsQe4zMvFJIlZfMDLJVND1wOmtRItwLIl8J491BuL0n120bafKunMOLy7ewCk0IhmPCEcy6QlHjUrRsJlz5PjZYpelja6a2_aU/s1600/FireShot+Capture+1+-+musictheoryguy+-+YouTu_+-+https___www.youtube.com_user_musictheoryguy_playlists.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoZFSiJtjRn15Ha68_cIE0_DZXUy8C44q7thyGKf_ByUsQe4zMvFJIlZfMDLJVND1wOmtRItwLIl8J491BuL0n120bafKunMOLy7ewCk0IhmPCEcy6QlHjUrRsJlz5PjZYpelja6a2_aU/s320/FireShot+Capture+1+-+musictheoryguy+-+YouTu_+-+https___www.youtube.com_user_musictheoryguy_playlists.png" width="320" /></a></div>
<span style="text-align: center;">Siguiendo con las metodologías que van cogiendo arraigo como la de la "clase invertida", que aprovecho para decir que suena un pelín raruno - esa debe ser la razón por la que se dice en inglés-, y qué tal "la clase flipada"?. Bueno terminologías nominativas superadas os traigo este canal de youtube para aquellos que queréis empezar ya y sin más miramientos. El canal en cuestión se llama </span><a href="https://www.youtube.com/user/musictheoryguy/playlists" style="text-align: center;" target="_blank">Music Theory Guys</a><span style="text-align: center;"> esta en inglés pero resulta sencillo de entender y siempre podremos editarlos con alguna otra herramienta para poner subtítulos, realizar preguntas etc.</span><br />
Lo primero que debéis hacer es echar un vistazo y después inscribiros.<br />
Feliz día compis!!!teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-57127922667203686572017-03-19T04:00:00.002-07:002017-03-19T04:00:52.936-07:00Book Creator<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihYV5ITqYzRnp-08sEXTrjxT4C0lFqizF5ivtT2g1gf2mIWUxOsOpOrlnc4asZBcCtL1tt4TZn6SMgVL726REigiQLaQXwVfyXsqvsZc-guLD3vJZVzTCV9zHbraj9_KI5rqmP7jPjaEA/s1600/book+creator.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihYV5ITqYzRnp-08sEXTrjxT4C0lFqizF5ivtT2g1gf2mIWUxOsOpOrlnc4asZBcCtL1tt4TZn6SMgVL726REigiQLaQXwVfyXsqvsZc-guLD3vJZVzTCV9zHbraj9_KI5rqmP7jPjaEA/s1600/book+creator.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy os voy a hablar de una herramienta para nuestra flipped class room. ¿Cuántas veces has tenido que volver a explicar cualquiera de los contenidos que has explicado con anterioridad?, seguramente repondais que muchas. Pues justo la herramienta de la que voy a hablaros os puede ayudar, porque nos permite ofrecer a nuestros alumnos los contenidos de forma ilimitada, a cualquier momento y de forma personalizada e individual. Esto también nos permitirá poder diversificar las clases cuando tenemos algo así como 30 alumnos por clase. Todo un reto educativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.microsoft.com/es-es/store/p/book-creator/9wzdncrdszxg" target="_blank">Book Creator </a>nos permite realizar nuestro propio material de forma sencilla desde Apple, Android, y Pc. Podrás hacer tus propios libros de recursos de una manera súper sencilla.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para empezar descarga la aplicación a tu dispositivo. Después le das a crear libro y comienzas a añadir tus contenidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¿<b><span style="color: red;">Qué puedes añadir?</span></b></div>
<ul style="background-color: white; font-family: "PT Sans"; font-size: 15.4px; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em; text-align: justify;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Añadir rápidamente imágenes de la Galería, desde la web o la cámara del dispositivo. </li>
<li class="" style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Mover y cambiar el tamaño de las imágenes utilizando únicamente los dedos.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Editar texto con el teclado en pantalla, y aplicar formato enriquecido.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Narrar tus libros y darles vida.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Grabar e importar vídeo </li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Diseñar tu libro a tu gusto </li>
<li class="" style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Vista previa de los libros en el modo de lectura.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Subir a Google Play Books para leer a través de todos sus dispositivos.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Permite la creación colaborativa de un libro con la importación sencilla y exportarlo a Google Drive.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Permite enviar tus libros por correo electrónico.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Puedes publicar tus propios libros y exportarlos en formato ePub totalmente estándar para su presentación a Google Play.</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Incluye un tutorial con artículos de soporte en línea.</li>
</ul>
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Os dejo este tutorial en video para que os hagáis una idea de su manejo. Feliz día compis!!!!!</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TYY_VAQsHuY" width="560"></iframe>
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teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-4268221902811467402017-03-14T01:03:00.003-07:002017-03-14T01:03:55.437-07:00Actividades sobre El TresilloPara trabajar el tresillo os propongo las siguientes actividades. Empezamos con una explicación, yo elegí <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-IOC-D20tbWXpaIEK_wHnGyDWujlHJt9JFqKVZll9VDPnjOMGyDxa5ajyTliZ90YjeCIMZqNyqVxw6iETjQNsIkawpWtIUfdWPdfR0vnJ5oKteJ0mOcYeELpu2XdV0Oo994ofOb4PwzCd/s1600/Partitura+La+Guerra+de+las+Galaxias.jpg" target="_blank">el ritmo de la Guerra de las Galaxias</a>. Escribí en la pizarra los compases en línea de ritmo sin altura. Los aprendimos y después estudiamos <a href="http://www.mariajesusmusica.com/uploads/1/2/6/7/12672556/841797195.png?673" target="_blank">que es el tresillo </a>. Por último escuchamos la banda sonora que compuso <a href="https://youtu.be/bWIVlIIfZAI" target="_blank">Williams</a> para la película de. Lucas<br />
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Hoy, después de ese día intenso que fue ayer vamos a seguir trabajando para comprender mejor ese tresillo. Vamos a realizar las siguientes actividades; primero repasamos lo de ayer para refrescar y cantaremos <a href="https://musicameruelo.files.wordpress.com/2012/09/diassemana.png?w=768&h=387" target="_blank">la canción de los días de la semana</a>. Para los más pequeños podéis utilizar el siguiente <a href="https://youtu.be/C2DNBnhMpvQ" target="_blank">vídeo</a>.<br />
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Ahora toca saber si son capaces de distinguir los tresillos en las partes de un compás y para eso usaremos este recurso</div>
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<iframe frameborder="0" height="690" src="https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/688493/html5/audicion_del_tresillo.htm" width="595"></iframe><br />
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Continuaré con una serie de <a href="https://es.scribd.com/doc/261584337/tresillo-actividades#" target="_blank">lecturas sencillas sobre el tresillo</a></div>
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teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-43654374358539491932017-03-11T01:35:00.001-08:002017-03-11T02:17:06.175-08:00Vídeos de ritmo<div style="text-align: justify;">
Buscando voy por la red ideas, actividades, dinámicas, métodos, etc, que trabajar y proponer a los chicos/as/alumnos/alumnas. Hoy os traigo algunas ideas que he visto en la red y que me parecen interesantes para quizás montar esas fiestas de fin de curso.<br />
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Esta primera idea es un pequeño espectáculo de percusión y para ello os voy a presentar los vídeos de Salvo Russo. Un ritmo para los más pequeños que puedes enseñar con sílabas, las que tu quieras como hacen ellos. Es más fácil porque tiene movimiento, pero no por ello deja de ser interesante de ver y de hacer.<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4ocaxLQ4ig8" width="560"></iframe>
</div>
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El siguiente vídeo es un montaje de Santi Serratosa y Mariona Castells
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Wrw4uS4xuIk" width="560"></iframe><br />
Bonito, ¿verdad?. A mi me ha gustado mucho y he pensado esta es una buena idea para esos alumnos de Bachillerato que se puede grabar o también realizar en directo, y no con más de una pareja. Problemas que os vais a encontrar es largo y hay que emplear mucho tiempo y los alumnos estudiar los movimientos.<br />
El siguiente vídeo es también de Santi Serratosa y es muy interesante porque con una canción y una coreografía sencilla aprendemos de golpe inglés y ritmo.
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<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xeYBmZcJWYg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Espero que os haya gustado</div>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-952271665661861413.post-69366216685943520452017-03-09T01:13:00.001-08:002017-03-09T01:16:29.276-08:00Aprendizaje Cooperativo<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif-MALtV2OotYE4RZbQ0Wb8BnOC7cR3zLnJsbiqsDyEAlIe9N0H99V4SSVTCFCtTtEpW0d01kmFXwnuiJNMpiHcrU0isZVgacyTkkTFy9VnQZ1MJaTXvt_8oo4pAOeUXo9_dgWJa0kChQ/s1600/trabajo-en-equipo-finca-rio-murtiga.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif-MALtV2OotYE4RZbQ0Wb8BnOC7cR3zLnJsbiqsDyEAlIe9N0H99V4SSVTCFCtTtEpW0d01kmFXwnuiJNMpiHcrU0isZVgacyTkkTFy9VnQZ1MJaTXvt_8oo4pAOeUXo9_dgWJa0kChQ/s200/trabajo-en-equipo-finca-rio-murtiga.jpg" width="200" /></a></div>
Hoy os traigo una de metodologías que, al menos según mi entendimiento, sería bueno conocer. He elegido la siguiente porque algunas veces la practico, una u otra, según la actividad, el objetivo que pretendo conseguir, el grupo, la hora, un etc. de variables porque esto de la educación cada vez esta más complejo. </div>
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Bueno pues os voy a contar un poquito y a dejaros algún enlace. Comenzamos!!!</div>
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Las metodologías actuales están adaptadas para conseguir una relación más normalizada entre sociedad actual y centro educativo. Sí antes primaba aprender para grabar en nuestra memoria ahora necesitamos manejar la información. Esto quiere decir que nuestra primera y más importante función en la educación es manejar la información que vamos adquiriendo y poner a trabajar nuestras capacidades de otra manera. Por eso necesitamos metodologías apropiadas a este nuevo enfoque porque lo importante es "lo que hacemos con la información" no el "tener la información". ¿De qué sirve tener información si no la sabemos usar?. Pues allá vamos!!!!.</div>
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El método que os voy a presentar es: </div>
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<li><a href="http://fernandotrujillo.es/wp-content/uploads/2010/05/AC_libro.pdf" target="_blank"><b>APRENDIZAJE COOPERATIVO</b></a>: "TODOS A UNA" sería la frase que lo definiría porque lo que sabemos lo sabemos entre todos. Los defensores de este modelo teorizan que <b>trabajar en grupo mejora la atención, la implicación y la adquisición de conocimientos</b> por parte de los alumnos. <br />La principal característica es que se estructura en base a la formación de grupos de entre 3-6 personas, donde <b>cada miembro tiene un rol determinado</b> y para alcanzar los objetivos es necesario interactuar y trabajar de forma coordinada.<br />
En el aprendizaje cooperativo, <b>el objetivo final es siempre común y se va a lograr si cada uno de los miembros realiza con éxito sus tareas</b>.
Por su parte en el Aprendizaje Individual el alumno se focaliza en
conseguir sus objetivos sin tener que depender del resto de compañeros.<br />
</li>
</ol>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="438" src="https://www.youtube.com/embed/nmjELIihLOM" width="725"></iframe>
teresagonzalezhttp://www.blogger.com/profile/06327789582696706542noreply@blogger.com0